王者荣耀比赛押注

?“我要当法官！” ?????

当15岁的李翰喆在法庭上喊出“我要当法官”

让他以前“我的梦想是当主席”的宣言

成了青春最动人的注脚

这场“意外”的理想转向

始于一场“不寻常”的行走

“行走中的课堂—新媒体项目班法院采风”

带他踏入铜梁区人民法院

从仰望权力到躬身裁决

从宏大叙事到具象责任

这场转变背后藏着更深层的叩问

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01. ?一场由学生“立项”的跨界实验

去年春天，陈彦池与肖楚岩自编自导自剪辑的禁毒短片《毒噬人心》，在重庆共青团、重庆禁毒、重庆教育等平台刷屏，也点燃同龄人对社会议题的思考。

盛夏六月，在“重报小记者重庆市巴川中学校园站”正式挂牌仪式上，巴川中学近250名学生，戴上“重报小记者”胸牌，开始以笔为剑、以镜头为眼，追问环保命题，解构青春密语。

当“行走中的课堂”踏上普法新路，这群少年主动请缨：“这次要拍真实的法庭！”他们化身“项目策划师”：聚焦校园欺凌、网络诈骗等高热议题；两人一组碰撞创意——漫画拆解法条、模拟庭审现场、改编真实案例，坚持“要有冲突，更要有温度”。

从初一扛相机学构图，到初二玩转短视频剪辑，新媒体班的“老玩家”早已习惯自主立项。美术项目班的老师们调侃：“他们才是‘总导演’，王者荣耀比赛押注只负责搭桥铺路。”

不满足于“记录者”角色的他们，为自己的身份赋予更深层意义——当发现问题的眼睛遇见改变世界的野心，青春便有了撬动认知的支点。

02. ?当教育发生在法庭与镜头之间

从獬豸图腾下的普法长廊、家事调解室的船型桌，到审判庭的深棕色木椅，全都成了最生动的教具。当法官抖开案例案卷时，座谈会秒变大型法治真人秀：

15岁少年随手转发的“吃瓜”截图，变成价值5000元的精神赔偿单，朋友圈保留24小时的道歉声明更是让他如坐针毡；

弹簧刀捅出的“兄弟情”，标价高达“27万赔偿+四年铁窗”；

案例里每个人的选择，都标着真实人生的价码，让大家惊觉《未成年人保护法》不是盾牌，而是照见善恶的镜子。

同学们扫过法槌纹路、庭审流程的镜头，将抽象的法律化作可视的光影语言与具象人生。

“行走中的课堂”的核心价值得以体现：让知识走出课本，让教育扎根现实。

03. ?从“旁观者”到“传播者”

“用漫画解构法律条文”、“模拟庭审”、“剧本必须改编自真实案例”、“要有冲突，也要有温度”……学生们将感悟转化为创作实践，选题直击社会痛点：

家庭暴力：童思源和李瑞欣创作的《沉默的伤痕》，用破碎的花瓶声和颤抖的背影，还原家暴受害者的窒息感；

未成年赌博：杨益和邓抒怀将镜头对准赌博，用采访话筒告知大家《逢赌必“瘾”》；

校园霸凌：陈妍池与刘思妤的《坏学生》，用暗色调的镜头语言与剧情反转，告诉观众，暴力背后站着一个甚至多个受害者。

“从前觉得法律是课本里的铅字，现在发现它是生活里的标尺。”这些曾被视为“遥远”的议题，如今成了镜头下滚烫的现实。当剧本里融入真实庭审笔录，这群少年已悄然完成身份蜕变。

04. ?教育的“双向奔赴”

为了支持学生创作，铜梁区人民法院专门准备了《青少年案例精选手册》，里面收录的各种真实案例，成为同学们的剧本灵感库。

法院的贴心助力，换来的将是学生们十多部创意作品。法院表示：“这些视频将会成为‘送法进校园’的教材！”

“不是学校‘要王者荣耀比赛押注去’，是王者荣耀比赛押注‘自己要去’。”

这场由学生主导的法院之旅，让法治教育不再是“填鸭式”说教。当李同学敲响法槌时说“我的梦想是当法官”，没人觉得这是玩笑——因为这群少年正用镜头和画笔证明：青春的创造力，本就是法治文明的火种。

这，或许正是巴川中学“行走中的课堂”的最佳注脚——教育不是灌输知识，而是点燃火种。

行走中的课堂

“行走中的课堂”作为巴川特色教育之一，在艺术学科教育实践中早已带领学生走进美术馆，走近大师作品，与名家零距离对话；走进大自然，用画笔与四季相遇。

下一站，他们的镜头会指向哪里？

社区养老、环保行动、非遗传承……巴川中学的“行走”系列仍在继续，王者荣耀比赛押注拭目以待。

上一条信息： 在春风里种下未来！